怎么最大化开发一套课程的价值？
提问。
如何尽可能“利用”好前辈吸收更多经验?
提问。
千梦哥认为如果你能在合理途径通过合理方式提出高价值的问题，那么提问就从“求助”属性转变成了“自我价值”的展示途径。
课程一旦具备“普适性”，便得以广泛传播。
但经验一旦公众化，沦为口口相传的谚语，就很可能失去很多隐藏价值。
当秘籍不再是机密，也就称不上是秘籍了。
因为秘籍之所有价值连城就是因为掌握在少数人身上。
想通过有限途径开拓出更多更高价值的知识，有三点要求：
一、途径正规
首先获取与导师的正规沟通渠道，该付费的付费，该陌拜的陌拜。
没有门槛（金钱、能力、资源等）要求的沟通渠道往往效率低下。
虽有大学里旁听逆袭成功的清洁小哥，但绝大多数人并无那般天赋异禀。
途径正规意味着获得了日常“索取”的权利。
二、资质中游
这里的资质并不是指天赋而是指的后天努力。
良好的执行力和忠诚度是老师重视你的基础条件。
相同门槛进来的学生们之所有能获得不同程度甚至于不同量级的帮助，完全是因为他们自身努力且尊重老师。
如果说途经正规是获取联系，那么执行努力就是加固联系的秘钥。
三、抛砖引玉
老师是贵人，但很多人往往把贵人很“轻贱”的用了。
百度能解决的坚决不问、执行排查一两遍还不能解决的再提问这才是提升自己能力素质的捷径。
很多人拼命想从贵人嘴里套出来一些超高价值的所谓秘籍。
殊不知：每一次回答的含金量是由问题的含金量决定的。
技术再好引玉也需抛转，更何况你要引的是黄金呢？
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